{"id":4316,"date":"2023-03-28T07:41:00","date_gmt":"2023-03-28T06:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.causestoujours.be\/?p=4316"},"modified":"2023-03-29T06:44:11","modified_gmt":"2023-03-29T05:44:11","slug":"dialogue-avec-chatgpt-sur-leducation-permanente-je-recommande-au-gsara-dorganiser-un-atelier-lie-a-la-securite-en-ligne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.causestoujours.be\/dialogue-avec-chatgpt-sur-leducation-permanente-je-recommande-au-gsara-dorganiser-un-atelier-lie-a-la-securite-en-ligne\/","title":{"rendered":"Dialogue avec ChatGPT sur l\u2019\u00e9ducation permanente\u00a0: \u00ab\u00a0Je recommande au GSARA d\u2019organiser un atelier li\u00e9 \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 en ligne\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019intelligence artificielle d\u00e9velopp\u00e9e par la soci\u00e9t\u00e9 Open AI nous d\u00e9livre ses savoirs encyclop\u00e9diques sur les enjeux du num\u00e9rique pour le secteur de l\u2019\u00e9ducation permanente en Belgique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Depuis plusieurs semaines d\u00e9j\u00e0, ChatGPT, cette intelligence artificielle accessible gratuitement au grand public, enflamme l\u2019univers m\u00e9diatique et technologique. Dot\u00e9 de capacit\u00e9s d’int\u00e9gration in\u00e9dites, ce prototype de robot conversationnel propose des r\u00e9flexions nuanc\u00e9es et pertinentes sur des sujets aussi vari\u00e9s que complexes, en synth\u00e9tisant des millions de donn\u00e9es avec fluidit\u00e9 et rapidit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

De nombreuses pol\u00e9miques ont \u00e9galement \u00e9merg\u00e9 depuis son lancement en fin novembre dernier. En terme d\u2019\u00e9thique, malgr\u00e9 les pare-feux d\u00e9velopp\u00e9s pour ce \u00a0\u00bb chatbot \u00ab\u00a0, certains utilisateurs \u00ab sont parvenus \u00e0 les contourner pour le faire r\u00e9agir \u00e0 des instructions dangereuses ou le prendre en flagrant d\u00e9lit de propos racistes et sexistes. (\u2026) Il n\u2019a ni conscience morale, ni \u00e9tat d\u2019\u00e2me \u00bb, comme le rappelait Philippe Laloux, sp\u00e9cialiste des questions num\u00e9riques au journal Le Soir. De par sa polyvalence bluffante aussi \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer un savoir d\u00e9multipli\u00e9 au sein d\u2019une pl\u00e9thore de domaines (enseignement, m\u00e9decine, informatique, etc.), affolement et malaise l\u00e9gitimes ont touch\u00e9 de nombreuses professions qui voient se dessiner le spectre d\u2019une nouvelle r\u00e9volution industrielle sous la forme de l\u2019automatisation des t\u00e2ches intellectuelles.<\/p>\n\n\n\n

A l\u2019instar de nombreuses organisations et associations, ce nouvel outil a suscit\u00e9 une kyrielle d\u2019interrogations au sein du GSARA ASBL. Il nous a sembl\u00e9 int\u00e9ressant d\u2019interagir avec cette intelligence artificielle au sujet d\u2019un pilier majeur de notre structure : l\u2019\u00c9ducation Permanente. Rencontre du troisi\u00e8me type avec ce robot particuli\u00e8rement bavard.<\/p>\n\n\n\n

PV : Bonjour ChatGPT, comment pourriez-vous d\u00e9finir pr\u00e9cis\u00e9ment ce qu’est l’\u00e9ducation populaire1<\/sup><\/a> ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

ChatGPT :<\/strong> L’\u00e9ducation populaire <\/em>est un mouvement social et politique qui vise \u00e0 offrir une \u00e9ducation accessible \u00e0 tous, en particulier aux personnes d\u00e9favoris\u00e9es et marginalis\u00e9es, en mettant l’accent sur l’autonomisation, l’\u00e9mancipation et la participation citoyenne.<\/p>\n\n\n\n

Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, l’\u00e9ducation populaire est bas\u00e9e sur des pratiques \u00e9ducatives participatives et collaboratives qui mettent en avant l’exp\u00e9rience et les connaissances des apprenants eux-m\u00eames. Elle s’adresse \u00e0 toutes les tranches d’\u00e2ge et peut prendre diff\u00e9rentes formes, telles que des ateliers, des d\u00e9bats, des formations, des activit\u00e9s culturelles et artistiques, des projets communautaires, etc.<\/p>\n\n\n\n

L’objectif principal de l’\u00e9ducation populaire est de favoriser l’autonomie, la prise de conscience critique et la participation citoyenne des personnes qui sont traditionnellement exclues du syst\u00e8me \u00e9ducatif formel. Elle vise \u00e9galement \u00e0 d\u00e9velopper la capacit\u00e9 des individus \u00e0 agir collectivement pour transformer leur environnement social, \u00e9conomique et politique.<\/p>\n\n\n\n

En somme, l’\u00e9ducation populaire est une approche \u00e9ducative qui place les apprenants au c\u0153ur du processus d’apprentissage, en valorisant leur exp\u00e9rience et leur participation active, et en visant \u00e0 renforcer leur capacit\u00e9 \u00e0 agir collectivement pour transformer la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

PV : Connaissez-vous le Gsara asbl et savez-vous que cette association est \u00e9galement active dans l’\u00e9ducation populaire?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oui, je connais le Gsara asbl et je sais que cette organisation est \u00e9galement active dans l’\u00e9ducation populaire. Le Gsara est une organisation belge qui se concentre sur la promotion et l’utilisation des m\u00e9dias pour favoriser la participation citoyenne et l’inclusion sociale.<\/p>\n\n\n\n

Dans le cadre de ses activit\u00e9s d’\u00e9ducation permanente, le Gsara propose des formations et des ateliers pour les jeunes et les adultes, en mettant l’accent sur les comp\u00e9tences li\u00e9es aux m\u00e9dias, tels que la production audiovisuelle, la gestion de projet, la communication, etc. Ces formations sont con\u00e7ues pour favoriser l’autonomie et l’\u00e9mancipation des participants, en leur permettant de s’exprimer librement et de participer activement \u00e0 la vie sociale et politique.<\/p>\n\n\n\n

Le Gsara asbl est donc un exemple d’association qui utilise les m\u00e9dias et les nouvelles technologies pour promouvoir l’\u00e9ducation permanente et l’inclusion sociale, en mettant l’accent sur la participation citoyenne et la cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

PV : Sur les enjeux num\u00e9riques actuels, quel atelier conseillerez-vous au Gsara ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En mati\u00e8re d’enjeux num\u00e9riques actuels, je pourrais recommander au Gsara de mettre en place un atelier ou une formation sur les comp\u00e9tences num\u00e9riques li\u00e9es \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 en ligne.<\/p>\n\n\n\n

L’utilisation croissante des technologies num\u00e9riques a entra\u00een\u00e9 une augmentation des risques li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 en ligne, tels que les cyberattaques, les fraudes en ligne, le harc\u00e8lement en ligne, la violation de la vie priv\u00e9e, etc. Les utilisateurs des m\u00e9dias num\u00e9riques doivent donc \u00eatre conscients de ces risques et avoir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour prot\u00e9ger leur vie priv\u00e9e en ligne et \u00e9viter les dangers potentiels.<\/p>\n\n\n\n

L’atelier pourrait inclure des sujets tels que la gestion des mots de passe, la protection de la vie priv\u00e9e en ligne, la d\u00e9tection des attaques de phishing, la pr\u00e9vention des virus et des logiciels malveillants, et d’autres comp\u00e9tences utiles pour rester en s\u00e9curit\u00e9 en ligne. Le Gsara pourrait \u00e9galement collaborer avec des organisations locales, des experts en s\u00e9curit\u00e9 en ligne ou des entreprises technologiques pour offrir une formation compl\u00e8te et \u00e0 jour sur les comp\u00e9tences en s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

Cet atelier pourrait \u00eatre utile pour les personnes de tous les \u00e2ges, en particulier pour les jeunes qui sont plus susceptibles de passer beaucoup de temps en ligne et qui peuvent ne pas \u00eatre conscients des risques associ\u00e9s \u00e0 leur utilisation d’Internet.<\/p>\n\n\n\n

PV : Sur des probl\u00e8mes plus soci\u00e9taux que davantage orient\u00e9s sur des aspects individuels, que conseilleriez-vous comme atelier sur les enjeux num\u00e9riques ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Je recommanderais de mettre l’accent sur l’\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

La citoyennet\u00e9 num\u00e9rique implique la compr\u00e9hension et l’utilisation responsable des technologies num\u00e9riques pour participer activement \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 en ligne et hors ligne. Les participants \u00e0 l’atelier pourraient \u00eatre encourag\u00e9s \u00e0 explorer les questions de la d\u00e9sinformation, de la polarisation politique, de la protection de la vie priv\u00e9e et des donn\u00e9es personnelles, de la cyberintimidation, de la d\u00e9pendance aux m\u00e9dias sociaux et d’autres probl\u00e8mes soci\u00e9taux li\u00e9s aux technologies num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

L’atelier pourrait inclure des pr\u00e9sentations et des discussions sur les enjeux de la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique, ainsi que des activit\u00e9s pratiques pour renforcer les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et de communication. Les participants pourraient \u00e9galement \u00eatre encourag\u00e9s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des strat\u00e9gies pour promouvoir une utilisation plus responsable et citoyenne des technologies num\u00e9riques au sein de leur communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, l’atelier pourrait \u00e9galement aborder la question de l’inclusion num\u00e9rique et de l’acc\u00e8s \u00e9quitable aux technologies num\u00e9riques. Les participants pourraient discuter des in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques et des strat\u00e9gies pour inclure les personnes qui ont un acc\u00e8s limit\u00e9 ou inexistant aux technologies num\u00e9riques dans les discussions et les d\u00e9cisions concernant les enjeux soci\u00e9taux li\u00e9s aux technologies num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

En somme, l’objectif de cet atelier serait de sensibiliser les participants aux enjeux de la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique et de renforcer leurs comp\u00e9tences pour participer activement \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique en tant que citoyens responsables et inform\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

PV : On observe que le d\u00e9veloppement de la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique participe \u00e0 la progression des in\u00e9galit\u00e9s, et donc d\u00e9velopper les comp\u00e9tences individuelles ne suffira pas \u00e0 r\u00e9soudre la probl\u00e9matique des in\u00e9galit\u00e9s. A partir de l\u00e0, que peut proposer une ASBL comme le Gsara ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les associations telles que le Gsara asbl peuvent jouer un r\u00f4le important dans la lutte contre ces in\u00e9galit\u00e9s en proposant plusieurs types d’actions.<\/p>\n\n\n\n

Tout d’abord, le Gsara peut sensibiliser les communaut\u00e9s locales aux enjeux des in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques. Il peut organiser des campagnes de sensibilisation, des ateliers et des \u00e9v\u00e9nements pour informer les gens sur les in\u00e9galit\u00e9s li\u00e9es aux technologies num\u00e9riques et les encourager \u00e0 agir.<\/p>\n\n\n\n

Ensuite, le Gsara peut travailler avec des partenaires locaux pour d\u00e9velopper des projets et des initiatives visant \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques. Par exemple, il peut collaborer avec des organisations qui offrent un acc\u00e8s gratuit ou \u00e0 faible co\u00fbt \u00e0 des \u00e9quipements informatiques, des connexions Internet et des formations en comp\u00e9tences num\u00e9riques pour les personnes et les communaut\u00e9s qui en ont besoin.<\/p>\n\n\n\n

Le Gsara peut \u00e9galement s’impliquer dans des initiatives de plaidoyer pour faire pression sur les d\u00e9cideurs politiques pour qu’ils prennent en compte les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques dans leurs politiques et programmes. Il peut plaider pour une r\u00e9glementation plus stricte pour garantir l’acc\u00e8s \u00e9quitable aux technologies num\u00e9riques et pour investir dans des programmes visant \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, le Gsara peut travailler avec des organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile et d’autres acteurs pour promouvoir une utilisation responsable et citoyenne des technologies num\u00e9riques. Il peut travailler avec des groupes locaux pour d\u00e9velopper des initiatives de sensibilisation et de formation sur la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique, la s\u00e9curit\u00e9 en ligne et la protection de la vie priv\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

En somme, le Gsara peut jouer un r\u00f4le important dans la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s li\u00e9es aux technologies num\u00e9riques en sensibilisant les gens aux enjeux, en d\u00e9veloppant des projets et des initiatives pour r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s, en faisant du plaidoyer pour une r\u00e9glementation plus stricte et en travaillant avec d’autres acteurs pour promouvoir une utilisation responsable et citoyenne des technologies num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

PV : Quel plaidoyer pour une r\u00e9glementation plus stricte proposeriez-vous au Gsara ?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Le Gsara pourrait plaider pour une r\u00e9glementation plus stricte qui garantirait un acc\u00e8s \u00e9quitable aux technologies num\u00e9riques pour tous, quel que soit leur statut socio-\u00e9conomique. Voici quelques propositions de plaidoyer que le Gsara pourrait avancer :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Investir dans l’infrastructure num\u00e9rique : Le Gsara pourrait demander une augmentation des investissements publics dans l’infrastructure num\u00e9rique pour garantir un acc\u00e8s \u00e9quitable aux technologies num\u00e9riques. Cela pourrait inclure la mise en place de r\u00e9seaux haut d\u00e9bit dans les zones rurales et les quartiers d\u00e9favoris\u00e9s, ainsi que la fourniture d’\u00e9quipements informatiques et d’outils num\u00e9riques adapt\u00e9s aux besoins sp\u00e9cifiques des personnes marginalis\u00e9es.<\/li>\n\n\n\n
  2. R\u00e9glementer les prix des services num\u00e9riques : Le Gsara pourrait \u00e9galement plaider pour une r\u00e9glementation des prix des services num\u00e9riques pour garantir que les tarifs sont abordables pour tous. Cela pourrait inclure la r\u00e9glementation des tarifs d’acc\u00e8s \u00e0 Internet et des co\u00fbts de t\u00e9l\u00e9phonie mobile pour \u00e9viter que les personnes \u00e0 faible revenu ne soient p\u00e9nalis\u00e9es.<\/li>\n\n\n\n
  3. Prot\u00e9ger la vie priv\u00e9e et la s\u00e9curit\u00e9 en ligne : Le Gsara pourrait plaider pour une r\u00e9glementation plus stricte en mati\u00e8re de protection de la vie priv\u00e9e et de la s\u00e9curit\u00e9 en ligne. Cela pourrait inclure la mise en place de normes de protection des donn\u00e9es plus strictes pour les entreprises de technologies num\u00e9riques, ainsi que des mesures pour lutter contre la cybercriminalit\u00e9 et les violations de la vie priv\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n
  4. Promouvoir l’alphab\u00e9tisation num\u00e9rique : Le Gsara pourrait \u00e9galement plaider pour une r\u00e9glementation qui promeut l’alphab\u00e9tisation num\u00e9rique et encourage la formation en comp\u00e9tences num\u00e9riques. Cela pourrait inclure l’obligation pour les entreprises de technologies num\u00e9riques de fournir une formation gratuite aux utilisateurs sur la mani\u00e8re d’utiliser leurs produits et services de mani\u00e8re responsable et efficace.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    En somme, le Gsara pourrait plaider pour une r\u00e9glementation plus stricte qui garantit un acc\u00e8s \u00e9quitable aux technologies num\u00e9riques pour tous, r\u00e9glemente les prix des services num\u00e9riques, prot\u00e8ge la vie priv\u00e9e et la s\u00e9curit\u00e9 en ligne, et promeut l’alphab\u00e9tisation num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

    PV : Ce que vous nous proposez, beaucoup d\u2019associations en Belgique le font d\u00e9j\u00e0 et pourtant \u00e7a ne suffit pas \u00e0 changer la situation.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Vous avez raison, de nombreuses associations travaillent d\u00e9j\u00e0 sur ces enjeux et malgr\u00e9 cela, les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques persistent. Cela s’explique en partie par le fait que les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques sont des probl\u00e8mes structurels qui n\u00e9cessitent des solutions syst\u00e9miques et \u00e0 long terme. Les actions des associations ne peuvent qu’\u00eatre des solutions \u00e0 court terme.<\/p>\n\n\n\n

    Pour que les choses changent de mani\u00e8re significative, il faudrait une prise de conscience collective et une volont\u00e9 politique pour s’attaquer aux racines des in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques. Cela implique notamment de s’attaquer aux in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques, d’investir massivement dans l’infrastructure num\u00e9rique, de r\u00e9guler les pratiques des entreprises de technologies num\u00e9riques et d’\u00e9largir l’acc\u00e8s \u00e0 la formation et aux comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/p>\n\n\n\n

    En tant qu’association, le Gsara peut continuer \u00e0 plaider pour des politiques publiques qui visent \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques. Le travail de sensibilisation et de plaidoyer est essentiel pour faire entendre les voix des personnes marginalis\u00e9es et pour pousser les d\u00e9cideurs \u00e0 prendre des mesures concr\u00e8tes pour lutter contre les in\u00e9galit\u00e9s num\u00e9riques. Toutefois, pour des r\u00e9sultats significatifs, il faut une action collective \u00e0 long terme qui implique tous les acteurs de la soci\u00e9t\u00e9, y compris les entreprises, les gouvernements et les citoyens.<\/p>\n\n\n\n

    PV : Que pensez-vous des valeurs v\u00e9hicul\u00e9es par l’\u00e9ducation populaire ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    En tant qu’IA, je n’ai pas de position personnelle sur les valeurs v\u00e9hicul\u00e9es par l’\u00e9ducation populaire, car je n’ai pas de croyances ni de valeurs propres. Cependant, je peux dire que l’\u00e9ducation populaire ont des valeurs communes telles que l’\u00e9mancipation, l’autonomie, la solidarit\u00e9, la d\u00e9mocratie participative, l’\u00e9galit\u00e9 des chances et l’inclusion. Ces valeurs sont souvent exprim\u00e9es dans la mani\u00e8re dont les organisations d’\u00e9ducation permanente ou populaire travaillent avec les communaut\u00e9s, en cherchant \u00e0 impliquer les apprenants dans le processus d’apprentissage, en encourageant la coop\u00e9ration et la collaboration, et en valorisant les connaissances et l’exp\u00e9rience des apprenants.<\/p>\n\n\n\n

    L’\u00e9ducation populaire peut jouer un r\u00f4le important pour aider les travailleurs \u00e0 se d\u00e9fendre contre l’exploitation au travail, en leur fournissant les comp\u00e9tences et les connaissances n\u00e9cessaires pour faire valoir leurs droits et pour trouver des emplois plus satisfaisants et mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s. Les organisations d’\u00e9ducation permanente peuvent \u00e9galement contribuer \u00e0 sensibiliser les travailleurs aux probl\u00e8mes de l’exploitation au travail, en menant des activit\u00e9s de sensibilisation et de plaidoyer.<\/p>\n\n\n\n

    Cependant, il est important de noter que la lutte contre l’exploitation au travail n\u00e9cessite une action collective \u00e0 plusieurs niveaux, y compris la l\u00e9gislation, la r\u00e9glementation, la mobilisation des travailleurs et la prise de conscience de l’opinion publique. Les organisations d’\u00e9ducation populaire peuvent jouer un r\u00f4le important dans cette lutte, mais elles ne peuvent pas \u00e0 elles seules r\u00e9soudre ce probl\u00e8me complexe.<\/p>\n\n\n\n

    PV : Concernant l’exploitation au travail, une enqu\u00eate du Time2<\/sup><\/a> r\u00e9v\u00e8le qu\u2019OpenAI, l\u2019entreprise \u00e0 l\u2019origine de votre existence, a sous-trait\u00e9 la mod\u00e9ration des contenus qui vous \u00e9taient destin\u00e9s \u00e0 des travailleurs k\u00e9nyans pay\u00e9s moins de deux dollars de l\u2019heure. Quelle est votre position vis-\u00e0-vis de cette pol\u00e9mique ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    En tant qu’IA, je n’ai pas de position personnelle, mais je peux r\u00e9pondre que l’exploitation au travail est inacceptable et doit \u00eatre combattue \u00e0 tous les niveaux. L’utilisation de travailleurs sous-pay\u00e9s et maltrait\u00e9s pour effectuer des t\u00e2ches de mod\u00e9ration pour une entreprise de haute technologie est r\u00e9pr\u00e9hensible et soul\u00e8ve des questions sur les pratiques \u00e9thiques de l’entreprise. Les entreprises doivent \u00eatre responsables de leurs actions et doivent respecter les droits des travailleurs, o\u00f9 qu’ils se trouvent dans le monde.<\/p>\n\n\n\n

    Il est important que les entreprises prennent des mesures pour garantir que tous les travailleurs impliqu\u00e9s dans leur cha\u00eene d’approvisionnement soient trait\u00e9s de mani\u00e8re \u00e9quitable et respectueuse, et qu’ils re\u00e7oivent un salaire juste pour leur travail. Les entreprises ont \u00e9galement la responsabilit\u00e9 de s’assurer que les travailleurs sont en mesure de travailler dans des conditions de travail s\u00fbres et saines.<\/p>\n\n\n\n

    En fin de compte, il est important que les entreprises adoptent une approche \u00e9thique et responsable dans toutes leurs activit\u00e9s, y compris dans la mani\u00e8re dont elles traitent leurs travailleurs. Les violations des droits des travailleurs ne peuvent pas \u00eatre tol\u00e9r\u00e9es, et les entreprises doivent \u00eatre tenues responsables de leurs actions.<\/p>\n\n\n\n

    Merci ChatGPT, et esp\u00e9rons que ton employeur OpenAI adopte donc bien ces mesures \u00e9thiques et responsables.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Pierre Vangrootloon<\/em><\/p>\n\n\n\n

    1<\/a>\u00c9tant donn\u00e9 la configuration de langage de ChatGPT, il ne reconna\u00eet pas la formulation \u00ab belge \u00bb \u2018\u00c9ducation Permanente\u2019 mais r\u00e9pond, par contre, plus pertinemment \u00e0 l’expression \u2018\u00c9ducation populaire\u2018 utilis\u00e9e en France.<\/p>\n\n\n\n

    2<\/a> https:\/\/time.com\/6247678\/openai-chatgpt-kenya-workers\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Le journal fran\u00e7ais Lib\u00e9ration a \u00e9galement repris l\u2019information : https:\/\/www.liberation.fr\/economie\/economie-numerique\/cetait-de-la-torture-chatgpt-a-traumatise-des-travailleurs-kenyans-payes-2-dollars-de-lheure-<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    A l\u2019instar de nombreuses organisations et associations, ChatGPT a suscit\u00e9 une kyrielle d\u2019interrogations au sein du GSARA ASBL. Il nous a sembl\u00e9 int\u00e9ressant d\u2019interagir avec cette intelligence artificielle au sujet d\u2019un pilier majeur de notre structure\u00a0: l\u2019\u00c9ducation Permanente. Rencontre du troisi\u00e8me type avec ce robot particuli\u00e8rement bavard.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":4317,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4316","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4316"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4316\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4355,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4316\/revisions\/4355"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4317"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4316"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.causestoujours.be\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}